我的學(xué)習(xí)我主做——N1第二組自主學(xué)習(xí)
發(fā)布時間：2016-01-30 4278 次瀏覽
今天下午，N1第二組自主學(xué)習(xí)活動在22樓會議室開始了，小伙伴們在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過2周的積極準(zhǔn)備，今天終于展示出自主學(xué)習(xí)的能力，并進(jìn)行交流了。同時很榮幸地邀請到了莊利梅主任，郭麗君護(hù)士長，徐美娣老師蒞臨指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)開始，主持人是我們端莊美麗的老師——孫英護(hù)士長，就此次自主學(xué)習(xí)侃侃而談，起了很好的引導(dǎo)作用。
組員們主要對糖尿病并發(fā)癥低血糖、扁桃體術(shù)后出血、慢阻肺并發(fā)呼吸衰竭三個個案并發(fā)癥進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。由姜敏珠、王兵兵、戴亞萍三位學(xué)員以PPT形式匯報了他們在臨床上遇到的典型案例：并發(fā)癥、發(fā)生并發(fā)癥后的處理方法、評價處理效果，并進(jìn)行了相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)。
組員們聽的可認(rèn)真了，并且就指導(dǎo)老師提出的問題要點進(jìn)行了討論。
主持人為了了解大家自主學(xué)習(xí)的效果，還就案例需要掌握的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了提問，組員們可都準(zhǔn)備好了哦——由于做足了準(zhǔn)備，小伙伴們回答的非常棒?。?！
為了能夠讓組員們印象深刻，還進(jìn)行了現(xiàn)場互動，邊說邊做，感覺學(xué)習(xí)更生動有趣。通過現(xiàn)場的互動形式，小伙伴們對于出血量的判斷更直觀、更準(zhǔn)確，而且還記得牢牢的呢——
我們的護(hù)理督導(dǎo)徐美娣老師也參與了指導(dǎo)，她可真認(rèn)真啊：“小伙伴們，認(rèn)真記錄了嗎？舉起你的成果來！——”
最后，莊利梅主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對我們的自主學(xué)習(xí)給予了肯定，也提出了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求：“我們認(rèn)為這是一場很成功的自主學(xué)習(xí)，在各位老師的指導(dǎo)下每一位組員都行動起來，去積極地思考和學(xué)習(xí)，去分析問題和解決問題，每一位組員在課堂上都學(xué)有所得。希望組員們回去及時查漏補缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，將今天學(xué)到的知識應(yīng)用于臨床，更好的照護(hù)我們的病人！”
不得不說，這種學(xué)習(xí)方式對于知識點的掌握非常有效，接下來我們會繼續(xù)以這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)——我的學(xué)習(xí)我做主！
姜敏珠
